sábado, 31 de octubre de 2015

Retomando la estela social

De nuevo dispongo a escribir en este blog, ahora en segundo de carrera y con muchas novedades en mi vida, las cuales se calcarán en mis escritos y pensamientos, deseo os siga interesando.

Para comenzar, os dejo una reflexión acerca del educador social, en el que la pregunta es ¿nace o se hace?

Una persona tiene que tener unos mínimos empáticos y principios humanos que le permitan poder y querer dedicarse a lo social, es decir, a lo relacionado con la sociedad, y dentro de ella, todas las características y peculiaridades que hacen único a cada individuo. Deben haber unas cualidades que provengan de la genética y den a la persona ese alma social, que más tarde, con la vida y preferencias que tenga cada cual, irá conformándose según vaya desarrollándose y formándose. Cierto es, que a medida que una persona va aumentando su tamaño también aumenta en ella todos los valores que guiarán su vida y harán que sea de esta o de otra forma, pero… las raíces tienen mucho que ver en este proceso. Un educador social debe ser una persona activa en cuanto a los derechos de los demás y a los suyos propios, una persona revolucionaria y luchadora por las metas que crea o quiera conseguir, que no tenga miedo a enfrentarse a la realidad más dura, tenga la mejor sonrisa que dar a un niño en el peor momento de su enfermedad, y sienta que crece su corazón con cada acto brindado en defensa y protección al prójimo. El que estudia esta carrera debe tener en cuenta que es un agente de cambio, que su vocación le va a llevar a la mayor de las alegrías y el peor de los desencuentros, pero a pesar de todo tiene que luchar por seguir adelante en su trayectoria hacia un mundo mejor y más ético, lo que le revalorizará como ser. La Tierra no se mueve con la pasividad de sus gentes, sino con el carácter y el espíritu de las personas soñadoras y creyentes de realizar la mayor obra social que jamás exista, que todos seamos iguales, tengamos los mismos derechos, vivamos en paz y nos ayudemos los unos a los otros en todo lo que necesitemos. Aprendes que hay que ser realista, puesto que la vida es dura y a veces muy complicada, pero a la vez perseverante y enérgica a la hora de entenderla como una oportunidad de innovar en el terreno de lo social y emprender el mejor viaje, el de conseguir con tu granito de arena una realidad más benévola. Sinceramente, pienso que hay personas preparadas para esto y otras que no, que debemos obedecer a nuestras preferencias y nuestras posibilidades, y entonces acarrear con lo que lo que estemos dispuestos a hacer. La educación social es el motor que mueve nuestras vidas, somos los frutos que está cosechando y de los cuales debe sentirse orgullosa, para ello estamos formando y cultivando nuestros corazones y mentes, con el propósito de que se expanda nuestra maravillosa carrera y se de a ver la importancia de estudiar el don de gentes, la ayuda a los más desfavorecidos, la generosidad y el dar sin recibir nada a cambio. Hacen falta personas como nosotros repartidos por el mundo, que proyecten la esperanza de construcción de una gran esfera social. Debo agradecer la educación recibida y el camino recorrido, puesto que abrirá las puertas de mi alma a todo aquel que se encuentre en situación de riesgo comunitario o simplemente tenga un mal día.


Educación y paz para todos, un saludo.

lunes, 18 de mayo de 2015

Una pausa en el camino

Nuestro año académico se acaba, sólo nos queda el último empujón, para realizar los exámenes finales lo mejor posible. Y que mejor... Que hacerlo contandoos mi paso por la Universidad de Extremadura y el Aula 102.
Día 15 de septiembre; los nervios, la incertidumbre, el desconcierto, la angustia reinaban en mí, era el primer día, entrar en la facultad, desconocida para mí, ver tantas caras que no conozco, buscar mi clase y dar más vueltas que una noria hasta llegar al aula indicada.
Pero tras esto, pude calmarme, en parte, al descubrir una chica en mi misma situación, Sara, con la cual emprendí una conversación que, hoy en día, no ha acabado.
Entrar, y ver tantas personas en una misma clase... ¡Esto es la Universidad!.
Pero como bien dicen... O te acostumbras o te acostumbran, y en mi caso la sudoración pasó a ser historia casi desde un inicio, puesto que me rodee de personas inauditas, que me ayudaron en todo momento, brindándome energía y motivación.
Pero lo mejor estaba por llegar, y eran las horas, los días vividos en esas mesas, las risas, las caras de sueño, las ganas del fin de semana, los nervios de ser los próximos en exponer, las quedadas por la tarde para "relajarnos"...
Y lo más positivo para mí, una nueva persona en cuanto a pareceres que tener en cuenta, mirar desde distintas perspectivas, aprender día a día de la vida, conocer a nuevas amistades y avanzar en mi registro personal.
Me llevo una síntesis muy auténtica y verdadera, y con un sabor de boca muy agradable.


Y de la asignatura de TIC en particular...Pues cuatro amigas, que se dice pronto y rápido, pero sé que es lo mejor que se puede sacar, junto a momentos inolvidables...
Un descubrimiento, ¡un blog personal!, en el que he podido desahogarme y tratar sobre las temáticas más llamativas para mí, hacer duras o benévolas críticas y poder abrirme a las nuevas tecnologías, dimensionando nuestro campo de aprendizaje. Un espacio que me ha hecho crecer como persona y realzar partes muy positivas de mi interior.
Un trabajo épico, Stop Motion de un pepino y un mejillón, que va encandilando allá por donde va, pero lo mejor fue la tarde de grabación, las risas, las posturas de nuestros "personajes", los sonidos y las caras de felicidad y asombro, al reproducirlo, de Isa, Bea, María y Mar.
Por mucho que sigamos viéndonos años posteriores, 1º de Educación Social se ha ido volando y jamás pensé que sería de esta maravillosa manera.

Hasta dentro de unos meses, educador@s.

Educación y salud para todos, un saludo.

Lo que surja...

El trabajo ha dado sus frutos, y es que, hemos finalizado el Stop Motion.
Tras días adecuándolo lo mejor posible, el resultado ha sido inmejorable.
La gratitud de haber llevado a la práctica uno de nuestros mayores retos del curso, se ve reforzada con el aplauso que cada uno de los visualizantes del vídeo no ha regalado.
Ha sido muy entusiasta realizar este Stop Motion, puesto que la compañía no podía ser más agradable y los cerebros de éstas, más desarrollados.

He aquí el resultado:



Espero y deseo que os guste.

Educación y paz para todos, un saludo.

Proceso de creación de nuestro eXe-Learning completo

Tras mucho esfuerzo y dedicación, hemos terminado nuestro Stop Motion y el Material Educativo Digital.

A continuación, os comento el proceso que hemos llevado a cabo:
En un primer momento, pensamos en el tema que se basaría todo el trabajo, y tras debatir varias temáticas nos decidimos por  "Educación Afectivo-Sexual".
Tuvimos un poco más de reflexión acerca de la edad a la que iría dirigido el tema, dudando en el primer o segundo ciclo de la E.S.O, si eran muy pequeños o demasiado mayores, y finalmente decidimos edades comprendidas entre los 13 y los 15 años.
Todo esto, con un aire motivador y llamativo, para que fuera dispar a otra temática semejante.

Seguidamente, nos pusimos manos a la obra y comprendimos que, en vez de ir haciendo poco a poco todas el trabajo, repartirnos los temas del Material Educativo Digital, e ir avanzando con mayor velocidad, pues el tiempo para realizarlo era mas bien escaso. Cada una de nosotras ha realizado un subtema, dentro del eXeLearning, y en cada uno de ellos diferentes tipos de iDevices.
Tras acabarlo individualmente, lo hemos agrupado satisfactoriamente.

Después de acabar esta parte, nos hemos reunido para realizar el Stop Motion, que recuerdo trataba sobre un mejillón y un pepino, los cuales mantienen relaciones sexuales sin usar protección, lo cual deriva en diversos problemas de salud y embarazo no deseado. Realizamos las fotografías y después, únicamente, montar el vídeo con las fotografías y música.


El trabajo fue supervisado por Rosa en todo momento.

Educación y paz para todos, un saludo.

martes, 5 de mayo de 2015

WOMAD

En los días próximos, como cada año por estas fechas, se celebra en Cáceres (Capital Española de la Gastronomía, Tercer Conjunto Monumental de Europa y Patrimonio de la Humanidad) el Festival Womad
(World Of Music, Arts & Dance), el cual incluye conciertos, mercados artesanales, comidas del mundo, puestos de recreo y artesanía, talleres, música folk, popular, étnica... Todo ello dentro de un patrimonio histórico-artístico y cultural abominable y cautivador.
A medida que se ha dado a conocer el acontecimiento interculutural, ha ido creciendo el número de participantes de éste, el pasado año fueron alrededor de 100.000 asistentes, provenientes de todos los rincones del mundo, lo cual hace que ese fin de semana sea único e inigualable, proporcionando a Cáceres la importancia que merece.
El escenario más importante, en el que se realizan conciertos, es la plaza mayor, recogiendo a miles de jóvenes reunidos para disfrutar del ambiente y de la buena compañía. Los grupos que acuden son numerosos y multivariados, invitando a la diversión y entusiasmo de cada uno de los asistentes.


En mi opinión personal, es de gran agrado tener en mi ciudad uno de los mejores y mayores festivales de música. Es un apertura de percepción a la hora de conocer nuevas formas de vivir, nuevas personas y grupos extranjeros, exquisitas degustaciones de comida, manualidades... Y todo con un aura de "buen rollo".
Además de todo lo positivo anterior, éste ofrece a Cáceres prosperidad y ganancias, que resultan muy beneficiosas, dado el momento de crisis que estamos atravesando.
Dicho lo cual, os espero con ansias, womedos/as, para disfrutar de un espacio de festividad sin igual. ¡
Os encantará y seguro que repetís!

Educacación y paz para todos, un saludo.

Crítica

En la mañana de hoy, hemos amanecido con la noticia "positiva" de la creación de empleo.
Con referencia a Extremadura, en el mes de abril, las cifras alcanzan los 5.981 nuevos puestos de trabajo.
Esta noticia debería ser consuelo y esperanza para todos los extremeños, pero, por el contrario, deja mucho que desear al respecto. Los empleos y trabajos ofrecidos son muy poco revalorizados, dejando al margen una remuneración digna. Pero el dato más agravante, es que el 90% de estos trabajos son temporales, y creados en y por el inicio de la temporada.
Las personas que se encuentren en paro y cobrando una serie de prestaciones por desempleo, se enfrentan a la ardua tarea de decidir si dejar ésto o empezar a trabajar por unos meses, e incluso semanas, cobrando, posiblemente, un sueldo inferior a las ayudas ofrecidas por el Sexpe.
Los datos ofrecidos nos son muy irrelevantes, puesto que nuestro futuro se ve bifurcado en elecciones bastantes negativas en ambos casos, y olvidando la posibilidad de conseguir un empleo digno y fijo, que diese pie a poder llevar una mejor calidad de vida.
Día tras día nos enfrentamos a la realidad que impera en nuestra nación en la actualidad, desahucios y embargos, llevando a familias a la calle, sin un techo donde poder refugiarse y sin un trozo de pan que llevarse a la boca, todo esto acarreado por una posible pérdida del trabajo de alguno de los sujetos en activo de la familia.
 Los partidos políticos, dadas estas estadísticas, empiezan a debatir, a intentar alienar a los ciudadanos, a discutir sobre el tema y se olvidan de que la situación que atraviesa el país aún es muy precaria, las ayudas por desempleo van agonizando y las ofertas de trabajo son escasas o nulas.



Una vez más, el pueblo se ve afectado por la mala gestión de sus representantes políticos, que prefieren debates candientes entre ellos mismos, a solucionar, de una vez, los problemas de los ciudadanos.
Porque...¿Quién en su círculo más cercano, no tiene a alguien en riesgo de pobreza energética (imposibilidad de costearse un mínim de energías necesarias para el correcto desarrollo de la vida en el hogar) , pérdida de trabajo y/o ayudas, desempleo, empleo precario y denigrante hacia el trabajador, empleo temporal y de mala remuneración?
Espero que nos demos cuenta de los verdaderos responsables de este eclipse continuado, y a la hora de votar nos declinemos por grupos que miren por el bien del pueblo y no sólo por ellos mismos, grupos políticos de fiar, grupos políticos sinceros y coherentes con el estado que la sociedad está atravesando, aunque sé que es difícil, dada la "honestidad" de nuestros mayores representantes.
Sea lo que sea en las urnas se decide nuestro futuro.

Podéis ver la noticia en: 
http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/extremadura/empleo-crece-abril-5-981-personas-extremadura_869073.html

Educación y paz para todos, un saludo.

lunes, 4 de mayo de 2015

Una imagen vale más que mil palabras

Como reto semanal, hemos hecho tres fotos de nosotras mismas junto a objetos, hechos, imágenes relacionadas con la educación social, dentro de nuestro centro. El resultado es el siguiente:


En esta imagen mostramos como la compañera Sara está caminando por los pasillos del centro, donde en la pared del fondose puede visualizar un juego óptico de dos imágenes: Marilyn Monroe y Charles Chaplin. Obras realizadas por compañeros de facultad. Dentro de ella, podemos observar múltiples carteles informativos, recomendaciones, anuncios...




Aquí queremos mostrar el fomento del uso de las papeleras, proporcionando limpieza y bienestar comunitario, y siendo responsables de nuestro buen comportamiento respecto al reciclaje, como he dicho anteriormente, que el centro está empapelado en consejos, avisos, recomendaciones, trabajos...



En esta última imagen se muestra una foto mía, en la que se puede apreciar que estoy visualizando las notas del curso y me he llevado una sorpresa desagradable. Tiene una connotación negativa y es apreciable por mi gesto de disgusto.

Todas contienen la subjetividad, y el gesto relacionado con el entorno del momento en el que se ha realizado la toma de imagen.

Educación y paz para todos, un saludo.
 

domingo, 3 de mayo de 2015

Conflictos en el aula (Simulador de FP)

Dada nuestra carrera educativa, el lunes pasado en clase de TIC, Rosa nos estuvo explicando los distintos simuladores de conflictos y problemas sociales que existen, y los que mejor nos convienen para aplicar nuestras teorías.
Del que voy a realizar esta entrada es http://recursostic.educacion.es/fprofesional/simuladores/web/index.php?xml=f-servicios&xsl=familia.

Me esperaba algo más divertido a la vez que lúdico pero no está nada mal.
La trayectoria del juego es distinta a otros que había probado y resulta agradable probar nuevas formas de juego.
He elegido a la chica para empezar, y ha empezado ha explicar la situación y el contexto en el que se encuentra. He ido hacia el aula de los bebés de 0 a 12 meses y he averiguado donde se encontraba el conflicto: niña mordiendo a un compañero, Marisa. Y a raíz de ahí he tenido que observar el caso de la niña, redactarlo y posteriormente intervenir individualmente con ella y luego con todo el grupo, aplicando refuerzos positivos en vez de castigos. He tenido que realizar el proceso más veces hasta que el problema se ha podido solucionar satisfactoriamente.


Creo que es muy recomendable a personas estudiantes y con falta de práctica en el ámbito porque te hace ver, en parte, como es la realidad a la que nos enfrentaremos.

Educación y paz para todos, un saludo.

MAPA CONCEPTUAL TEMA 3

Lo mismo que con temas anteriores, os muestro el mapa conceptual del tema 3 de TIC.
Realizado con el programa CmapTools.



Educación y paz para todos, un saludo.
 

MAPA CONCEPTUAL TEMA 2

Aquí os presento el resumen esquemático del tema de 2 de TIC.
Éste nos servirá a la hora de estudiar.
Como en la ocasión pasada, realizado con el programa CmapTools.



(Para poder visualizarlo mejor, pincha en la imagen y te saldrá  expandida)

Educación y paz para todos, un saludo.
 

Siente

"No sabemos lo que tenemos hasta que lo perdemos"
¡Y que razón tiene! Pasan los días, como el viento entre las ramas de los árboles, nos conformamos con que no haya muchas situaciones incómodas en él y dejamos de querer avanzar o progresar sólo por vagueza o miedo.
La vida se nos va a medida que nuestra piel se hunde para formar arrugas, arrugas felices o insatisfechas, varía en cada persona. ¿Cuál tendrás tú?
Desaprovechamos el placer de los pequeños detalles, las caricias de esa persona especial, las visitas inesperadas, el poder ayudar a ese abuelito con el carro de la compra en una cuesta o a aquel discapacitado visual a cruzar la calle, un abrazo interminable, una mirada de felicidad...
¿Y si pudieras pasar 5 minutos con quien ya no está contigo?
¿Aprovecharías ese tiempo, o lo volverías a perder discutiendo porque no te gusta la película que ha puesto?

Vivimos en la sociedad sin tiempo, en el egoísmo, en la malicia, olvidándonos que todos y cada uno de nosotros somos parte de un todo, el cual decidimos como realizarlo y si ponerle una sonrisa o una cara de enfado.
Como decía Disney: "Vive y deja vivir, vive y sé feliz". Preocúpate por brindar una mirada de esperanza hasta al más desgraciado, estás enriqueciendo tu corazón, tu vida y tu alma.
Sigue los consejos que das.
Aprovecha las mañanas y las tardes, hazlo hoy, y di lo que sientes en todo momento, esta noche puede ser que ya no existas, abre tus ojos y expande la mirada hacia el horizonte, hay mucho más que, o vives ahora, o nunca volverás a tener la oportunidad.




Educación y paz para todos, un saludo.

Games for Change

Esta vez nos toca jugar online como reto semanal. Para ello hemos buscado en la página de juegos educativos http://www.gamesforchange.org/.
Y he elegido el siguiente juego, http://www.gamesforchange.org/play/simcityedu-pollution-challenge/.

Se parece bastante a los SIMS. En él eres el alcalde de la ciudad. Éste se tiene que enfrentar a los graves problemas que se producen en ella y comunicárselo a sus habitantes, puesto que ellos se concentan en ganar dinero para ellos mismos y sus "pequeños lujos", olvidándose de la madre naturaleza y sin mirar los daños que se están produciendo.


La ciudad debe combatir el impacto medioambiental y los problemas contaminantes que se acarrean, puesto que los niveles de contaminación son muy elevados. Debe llevarse a cabo una acción, que con ayuda de los métodos y estrategias del usuario jugador conseguirá un buen nivel de vida para los ciudadanos. Con la opción de evaluación de las decisiones que hemos tomado para superar y afrontar los desafíos del juego.    
Todo ello para conseguir una ciudad limpia y saludable, y además, sastisfaciendo a sus habitantes.
Me ha resultado interesante y llamativo, lo único que veo una pizca de lentitud en acciones y seguimiento del mismo.
Serviría para sensibilizar a los más jóvenes, creo que la edad adecuada coincidiría con la etapa de educación primaria, frente al cambio climático y, a como ellos pueden colaborar con su granito de arena para conseguir un mundo más sostenible.

Educación y paz para todos, un saludo.

sábado, 2 de mayo de 2015

RASTREADORA

Entre todas las noticias pintorescas acerca de este tema, ésta se posiciona en el pódium:

"Europa avala a los países que prohíben donar sangre a los gays"

La noticia nos habla de que más de 10 países de la Unión Europea (entre los que se encuentran Francia, Alemania, Dinamarca...) prohíben a personas homosexuales realizar una donación de sangre. Dado que se incluyen en una "categoría de riesgo".
El Tribunal de Justicia de la Unión Europea (TJUE) justificó este aval.
Según expuso la directiva: «Las personas cuya conducta sexual supone un alto riesgo de contraer enfermedades infecciosas graves transmisibles por la sangre quedan excluidas permanentemente de la donación de sangre».
Todo ello sin constancia médica ni estadística. Dando pie a una grave discriminación.
En España la noticia nos ha conmocionado, y colectivos de LGBT (Lesbianas, gays, bisexuales y transexuales) se han indigando, haciendo, posteriormente, algunas declaraciones como éstas: «Con esta decisión se estigmatiza aún más a los homosexuales y se fomenta la homofobia»

La noticia ha sido cogida de: http://www.larazon.es/europa-avala-a-los-paises-que-prohiben-donar-sangre-a-los-gays-DJ9579630#.Ttt1trFDyIA6KKo

Otra manera de explicar la noticia, más bien desmentirla, la encontramos en: http://estoybailando.com/la-union-europea-no-ha-prohibido-que-los-homosexuales-donen-sangre/

Nos cuenta que "la decisión de prohibir o no a LOS HOMBRES QUE HAYAN MANTENIDO RELACIONES CON OTROS HOMBRES (no sólo a los homosexuales) depende únicamente de cada país de la Unión Europea. Y no avalan que se pueda prohibir, AVALA QUE SE PUEDA PROHIBIR EN CASO DE QUE EL RIESGO Y LA EVIDENCIA CIENTÍFICA JUSTIFIQUE DICHA MEDIDA".
Es decir, explica que no todos los países de la Unión Europea se acogen a tal ley y que la prohibición viene de que haya una evidencia científica que los posiciones como "categoría de riesgo".

Aún así pienso que la primera noticia no es sólo un tituar llamativo y que se ha hecho para desarrollar más la homofobia y el rechazo a homosexuales.

Educación y paz para todos, un saludo.

Story Board de nuestra Stop Motion

Para continuar con nuestro trabajo de tema afectivo-sexual, debemos realizar una story board (guía gráfica de una película, corto, vídeo...) en la que expliquemos de forma gráfica nuestro guión, observando también el número de fotos que haremos en cada secuencia. Está completado, excepto la música que aún dudamos de cual dispondremos. Como pasaba en el guión, puede estar expuesta a cambios.




Estamos muy ilusionadas con nuestro proyecto y creemos que tendrá muy buena aceptación.

Educación y paz para todos, un saludo.

Guión de nuestra Stop Motion

Como trabajo final de la asignatura de TIC, debemos realizar una stop motion (técnica por la que, mediante una secuencia de fotografías, se da movimiento a un objeto inanimado), la cual hemos basado en el tema afectivo-sexual. El vídeo iría dirigido a la etapa de 2º y 3º de la E.S.O, jóvenes de entre 14 y 15 años. Para ello debemos seguir unos pasos de realización, empezando por la construcción de un guión explicativo.
Nuestros personajes, como explicaré a continuación, serán un mejillón y un pepino, los cuales se conocen y mantienen relaciones sexuales, el problema es la falta de precaución frente a E.T.S y embarazos no deseados.

GUIÓN:

"En la esquina inferior izquierda del fondo blanco encontramos un pepino y en la esquina contraria nos sorprende una concha. A su alrededor, van apareciendo notas musicales en movimiento, simulando la música de una discoteca. Poco a poco, se van acercando y, cuando están juntos, empiezan a bailar. Comienzan a salir corazones a su alrededor, dando lugar al “enamoramiento”.
En la siguiente escena, un pañuelo estará en el centro de la pantalla y, a ambos lados del mismo, comenzarán a aparecer nuestros dos personajes. Poco a poco, se irán introduciendo bajo el pañuelo.
En ese instante, va introduciéndose en la pantalla un preservativo que ronda el pañuelo. El pepino y la concha se asoman sobre el pañuelo para mirarlo, pero vuelven a introducirse y el preservativo deja la escena.
La siguiente escena serán puntos suspensivos pasando poco a poco durante unos instantes, que simulan el paso del tiempo.
Tras esto, encontraremos a nuestro pepino con agujeros y sin trozos de piel, como si hubiese contraído sífilis. Irán apareciendo iconos de Whatsapp que muestren impresión y otros símbolos parecidos. Tras esto, se escenificará un embarazo no deseado, donde aparecerán tanto el pepino como la concha en la pantalla. La concha empezará a moverse y de ella irán saliendo pequeños mejillones y pepinillos, que representarán un embarazo no deseado. Los símbolos seguirán apareciendo. Por último, aparecerán tanto la concha como el pepino con manchas de color rojo que tratarán de mostrar que han contraído herpes.
La última escena consistirá en que varias letras irán introduciéndose en la pantalla y formarán la palabra: PROTÉGETE".

 A lo largo del vídeo, el guión puede sufrir variaciones, pero, no obstante, la estructura sería ésta

Educación y paz para todos, un saludo.
 

domingo, 26 de abril de 2015

Stop Disaster

El reto de esta semana debería ser divertido, porque practicamos con un juego online, pero en este caso se te "pone la piel de gallina" por su contenido.

El juego al que me refiero es: http://www.stopdisastersgame.org/es/home.html

Stop Disaster es un juego de simulación de desastres naturales, de la EIRD (Estrategia Internacional para la Reducción de los Desastres) de las Naciones Unidas. Consiste en intentar proteger, a los habitantes de las zonas próximas, de estos desastres. La forma de hacerlo es colocando barreras, hospitales, refugios...
Acabo de jugar, he elegido la opción de tsunami, y ha sido un total "disaster", puesto que no sabía como iba, he administrado las barreras utilizando sólo un trozo de playa, dejando a los lados muchísimo hueco libre y las olas han arrasado a sus anchas toda esa parte de playa y tierra.
El total de muertos ha sido muy elevado, 135, y los heridos 102, es decir, cientos de pérdidas humanas que podían haberse salvado con la correcta ejecución de los métodos de ayuda y protección.
La construcción de dos hoteles que sirvan como refugio, escuelas y hospitales ha sido óptima, pero como no tenía demasiado dinero ni ventajas por haber jugado con anterioridad, me ha resultado imposible evacuar a las personas cercanas.
El factor económico es muy importante, y ahí viene la desgracia dado que los desastres naturales más poderoso surgen en zonas desfavorecidas y pobres que no tienen recursos ni para su alimentación, mucho menos para controlar estas catástrofes y prevenirlas.

Ha sido una frustación y agonía muy dura, los veinte minutos han pasado volando y no poder ayudar apenas ha sido muy desmotivador. He imaginado los desastres reales y debe ser escalofriante y horrible.



Creo que está muy logrado y merece difusión para concenciarnos de lo imprevisible y horrendos que son tsunamis, huracanes, incendios forestales, terremotos, inundaciones... Y de las formas que tenemos de ayudar a las personas y animales que se encuentren en situación de emergencia dadas estas circunstancias.
Gracias a estos juegos se da a ver la cruel realidad que a menudo ocurre en distintos puntos de nuestra geografía planetaria, pero que no por ello debemos mirar a otro lado y consentir que las ONG´s que realizan las labores de rescate tengan deficiencias económicas u otro tipo de problemática para salvar vidas.
También pienso que se debe investigar más en los sensores sísmicos y objetos de prevención y alerta de un posible desastre.


Educación y paz para todos, un saludo.

sábado, 25 de abril de 2015

Payasos forzados

Desde hace unos días, vemos como Cáceres está totalmente empapelada de carteles que anuncian, que del 23 de abril al 3 de mayo, se dispone un circo con animales, el Circo Coliseo, cuya ubicación es el recinto de aparcamientos del centro comercial Carrefour.
Con anterioridad a éste, el ayuntamiento cacereño ha resultado objeto de denuncias por parte de colectivos animalistas y sujetos individuales, por permitir otros circos con animales, proporcionando un estado de insalubridad y maltrato animal.



Algunos de los animales que encontramos allí son: elefantes, tigres de Bengala, lobos de Siberia, camellos, leones de Senegal, entre otros. Todos ellos salvajes y no aptos para la convivencia con personas, mucho menos demostraciones en funciones, fiestas u obligados adiestramientos.
Los circos son espectáculos de arte, en el que se incluyen payasos, malabaristas, magos, acróbatas...
Todos ellos participantes del circo por su propia voluntad, recibiendo un sueldo, a cambio de sus actuaciones, y disfrutando de las risas y asombros de los más pequeños. Hasta aquí, todo es de admiración, puesto que realizan trabajos difíciles y con mucha preparación previa, esfuerzo y constancia. Crea una nueva visión de ganarse la vida. Y amplia el entorno cultural de niños y adultos.
Pero totalmente contradictorio a esto, es la utilización de seres sintientes en estas prácticas, lo cual es bochornoso, vergonzoso, innecesario, cruel e insufrible.
Haciendo ver a los niños la superioridad y manejo, al antojo humano, de animales que deberían visualizarse en su medio natural. Olvidando la educación en valores hacia los demás (incluídos animales) que tod@ niñ@ debe recibir.
En estos sitios, los animales son explotados para conseguir hacerles realizar movimientos, como saltos, doblegaciones, equilibrios o carreras, los cuales en su hábitat natural es imposible y antinatural que los realicen, no está en su patrón de aptitudes realizarlos. Son obligados a realizar estas actividades, teniendo que tener un adiestramiento previo, en el que dudo mucho que no se usen prácticas agresivas para conseguirlo. Dado que, por ejemplo, un tigre no cruza saltando un aro de fuego porque le emocione, sino porque lleva detrás una doctrina que le aliena de su forma de vida.
Por otro lado, son animales salvajes, representan un gran peligro para los asistentes y la ciudad, sus movimientos y actos pueden llegar a ser imprevisibles, por mucho que se hayan criado junto a humanos, en algunos de los casos. Pudiendo llegar a causar graves daños humanos y materiales o incluso el ataque mortal hacia alguna persona.
También, encontramos que las instalaciones en las que desarrollan la vida estos animales son las más perjudiciales e infames que pueda haber. Las jaulas en las que pasan días y días encerrados son minúsculas, en comparación, por ejemplo, con la Sabana para los elefantes.
La alimentación que reciben es totalmente deficiente, dado que se le sirve en bandeja lo que en plena naturaleza deben buscar y luchar por ella.
Por todo esto, sus comportamientos innatos no pueden ser realizados y entran en un estado de ansiedad, estrés, angustia y frustración, que les acarrea la estereotipia, movimientos y acciones que no tienen un fin determinado. En los felinos se da con movimientos repetitivos de un lado para otro en la jaula, en los elefántidos, balanceo de la cabeza, en las aves y primates, autolesiones.
 

Por todo ello, y un principio de ética hacia los seres vivos, los circos deberían de erradicar sus actuaciones con animales, donándolos a santuarios y refugios, para que intentaran su puesta en libertad y si fueran irrecuperables proporcionándoles una vida digna y feliz.
Sin olvidarnos de dar a cambio una ayuda y recompensa por ellos, a los dueños del circo.



Ejemplo de una manifestación de Igualdad Animal, a las afueras del circo Coliseo, en Vigo, expresando su desacuerdo con tales actividades denigrantes para los animales.
Día a día estamos más cerca de la total abolición de tales prácticas, por ejemplo el pasado jueves día 23 Guareña (Badajoz) se declaró libre de circos y atracciones de feria con animales, y libre de espectáculos con vaquillas. Junto a este municipio, otros muchas cuidades como Barcelona, Málaga, Palma de Mallorca, Vitoria, Alicante...

Educación y paz para todos, un saludo.

viernes, 24 de abril de 2015

ESTRATEGA

Esta semana desempeño el rol de estratega, espero que mis compañeras estén conformes con los roles que les voy a adjudicar.

-Bejarano Mangut, Mar: Desempeñará el rol de buscadora. Ha avanzado como nadie en su trabajo semanal, su camino hacia la máxima nota está conseguido, y confío en que se mantendrá hasta el final.
Podéis echar un vistazo a su blog: http://namasste.blogspot.com.es/

-Dávila Sánchez, Isabel: Desempeñará el rol de crítica. Me lo ha pedido expresamente, y estoy segura que, su entrada, no tiene desperdicio. Gran dominio del lenguaje y de la prosa en sus escritos.
Su blog es: http://mimonoculosocial.blogspot.com.es/

-Díaz García, Beatriz: Desempeñará el rol de rastreadora. Concisas, actuales y excelentes sus publicaciones. Su avance, a medida que avanza el curso, es muy notable.
El blog del que hablo es: http://laperspectivadelavidasdebeatriz.blogspot.com.es/

-Mesonero Domínguez, María: Desempeñará el rol de evaluadora. Lleva unas cuantas semanas seguidas ejerciendo el mismo rol, dado que su calificación hacia las compañeras es inmejorable y considera tanto puntos positivos como pequeños fallos.
Podéis visitar su blog: http://almassociales.blogspot.com.es/

Educación y paz para todos, un saludo.

domingo, 19 de abril de 2015

Crítica

Esta semana realizo el rol de crítica.
La noticia en la que voy a desarrollar mi crítica es la siguiente:

http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/extremadura/uex-inicia-estudio-incidencia-parkinson-extremadura_866256.html

La noticia me parece muy interesante, pues unos investigadores y especialistas de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Extremadura van a llevar a cabo un estudio y análisis de los afectados de Parkinson, las características que éstos tienen y el coste que supone todo lo relativo.
Como educadora social trabajaré con personas que tengan esta enfermedad, por lo cual necesito saber de qué trata y todas las nuevas investigaciones que se están llevando a cabo para su cura.
Pienso que es muy importante el trabajo que a diario realizan millones de personas en la ayuda a la cura de esta enfermedad, son muchos los afectados y cada minuto estamos más cerca de encontrar la forma de hacerla eliminar de nuestro organismo.
Es una enfermedad muy agónica, triste y desesperanzadora, pues ves como el afectado va degenerándose y llevando una peor comunicación a medida que avanza, realizando movimientos involuntarios, por los cuales se caracteriza esta enfermedad.
Necesitamos mucho más apoyo del Estado, para realizar más investigaciones acerca del Parkinson y para poder proporcionar cuanto antes resultados positivos en cuanto a la cura de la enfermedad.
Cada año que pasa los ciudadanos contamos con menos ayudas y subvenciones para investigaciones, dando preferencia, por ejemplo, al desarrollo y promoción de la tauromaquia, prefiriendo ésto a la salud de miles de ciudadanos, esto es, se mire por donde se mire, vergonzoso y de retiro inmediato.
Por otro lado, nuestros gobiernos apuestan cada vez menos por los jóvenes emprendedores, teniéndose que marchar fuera para poder encontrar trabajo, mientras tanto en España impera la televisión basura y los programas del corazón, los cuales cuestan una millonada, dejando escapar el dinero en realities de ineptos y aprovechados.
El pueblo debe revolucionarse y manifestar su desacuerdo antes tales aberraciones, reclamar una salud pública y de calidad y exigiendo más ayuda y atención a las jóvenes promesas que se nos escapan por las fronteras.


Educación y paz para todos, un saludo.

SOFTWARE LIBRE

El lunes pasado, en la clase de TIC, Rosa nos habló de los tipos de software que existen (libre y privado), y nos dio a conocer las características de cada uno de ellos.
Tras esto, dividió la clase en dos, unos defensores del libre y otro del privado, y nos dispuso a realizar una “pelea" de opiniones.
Nuestro pequeño grupo, defensor del libre, fue encabezado por Isabel, enfrentada a Azahara, defensora del privado junto a su grupo.
Las chicas del “jurado" decidieron dar por ganadora a Azahara, en mi opinión confundidas, dado que la exposición del tema y las ventajas que supone el libre, dadas por Isabel, estaban mejor expresadas.

Para que Isabel pudiera defender el software libre, realizamos un pequeño manifiesto y una serie de características, las cuales refundían que era mejor el nuestro.
El manifiesto fue:

"Manifestamos que, fruto de nuestras deducciones lógicas, el Software Libre puede desbancar, en todos los aspectos, al Privado. Esto es así desde muchas perspectivas. Cierto es que la situación económica que vivimos no es la más adecuada para invertir mucho dinero en Software Privado, puesto que sus costes son muy elevados. Si utilizamos el Libre, además de reducir estos costos, contribuimos al intercambio de conocimientos e información entre las personas. Esto se puede enlazar con la idea de que el Software Libre es modificable, gracias a que siempre nos muestra sus códigos de fuentes. Así, contribuye a la cooperación entre aquellas personas que promueven la mejora de programas, artículos u otro tipo de documentos.

Y por último otras cuestiones que debemos resaltar son:

-Que puede ser difundido haciéndolo accesible para todo el mundo y contribuyendo a que se disminuya la brecha digital.
-Habrá menos errores, ya que, la participación de muchas personas en su creación, le da una mayor calidad debido a que si un programa no va bien, la competencia puede mejorarlo.
-La distribución tiene también un coste mucho menor, ya que se hace vía Internet, esto favorece al ahorro de costes en educación.
-Administración Pública: puede ofrecer al público los datos en formatos más abiertos y garantizando la privacidad y seguridad de los mismos."

En mi ordenador dispongo del software privado pero dadas las expectativas que alcanza el libre, estudiaré la posibilidad de adquirirlo, para una mejora.

Aquí muestro un vídeo acerca del software libre:


Educación y paz para todos, un saludo.

Fantasmas Callejeros


Nos vemos sumidos en una de las mayores lacras que la sociedad del siglo XXI pudiera tener, el abandono y maltrato hacia los animales.
A diario, las televisiones nos inundan de tristes noticias, miles de animales sacrificados en perreras, atropellos, violencia, indiferencia...


La sociedad, lejos de estar concienciada, maneja a su antojo a estos seres vivos. Todo ello, consecuencia de una pésima educación en valores y ética, de esas “personas". Desde la guardería y/o colegio deben llevarse a cabo iniciativas para promover el respeto hacia los animales, para así hacer entender a los más pequeños que todos somos seres sintientes y, por ello, merecen toda nuestra buena fe.
Los expertos lo recomiendan y yo, como persona criada entre animales lo afirmo, que crecer con la compañía de gatos, conejos, perros, caballos, cerdos... Es beneficioso para desarrollar la empatía, la igualdad, el cariño...
Debo recordar que todos somos animales, todos conformamos el reino animal, nacemos, crecemos, nos alimentamos, nos relacionamos, nos reproducimos (no en todos los casos), y morimos.
Pero debe ser que la humanidad no quiere tener en cuenta a sus antepasados, promocionando una sociedad permisiva de maltrato hacia los más indefensos y aprovechando su “inteligencia" para doblegar al mas inocente.
A continuación, os muestro unas cifras y un vídeo sobre el abandono animal.
España es el país de la Unión Europea en el que más animales de compañía se abandonan.
Las cifras rondan los 140.000 animales al año.


Educación y paz para todos, un saludo.

domingo, 12 de abril de 2015

Y los veganos, ¿qué comen?

En el día de ayer, 11 de abril de 2015, se celebró en Don Benito (Badajoz) una jornada vegetariana-vegana en la que se daba a conocer nuevos estilos de alimentación más saludables y coherentes con el medio ambiente.
Ésta, la organizó Protectora de animales y plantas de Don Benito (Prado), Plataforma por la Defensa Animal Extremeña, y colaboraron PACMA, Cocina vegana pa tí y pa tu hermana, Pastelería Sueños y Brotes Verdes.

http://www.hoy.es/don-benito/201504/11/protectora-prado-organiza-jornada-20150411002007-v.html

Se dispuso de una mesa con folletos informativos acerca de esta alimentación, y sobre el maltrato animal.
Los productos que tuvimos fueron múltiples y variados, desmintiendo el mito de que vegetarianos y veganos sólo nos alimentamos de lechuga, como por ejemplo: tortillas de patatas sin huevos, pizzas vegetales, arroz con verduras y salchichas, chocolate negro, hummus, frutas, leches vegetales (de almendras, de soja, de arroz, de avena...), legumbres, patatera vegetariana, galletas, zumos y néctares de frutas, pastel de zanahoria, tartas de manzana, pasteles de cerveza y trufa, milhojas de nata vegetal, magdalenas...
Como miembro de la Plataforma, quiero dar las gracias a todos los participantes que pasaron a degustar los productos sin ningún ingrediente de origen nimal y a darnos su opinión acerca de nuestra actividad.


Con esta publicación quiero dar a ver lo que conlleva ser vegano y todo lo positivo que le acompaña.
Mostrar que la alimentación libre de sufrimiento animal es sana y apta para cualquier edad, responsable con la sociedad y con el ecosistema, fácil y muy variada.
Al igual que en la alimentación, el ser vegano te compromete a actuar concenciadamente en otros aspectos, como no utilizar productos derivados de los animales como pueden ser cuero o lana, ser respetuosos con la vida animal, es decir, estar en contra de tauromaquia, circos con animales, caza y pesca, atracciones de la feria con animales, ventas ilegales de cachoroos, zoos, explotaciones...
Únicamente reclamamos una forma de vivir respetuosa para todos, personas y animales, con ansias de igualdad y armonía, defensora de todo ser sintiente, coherente con las necesidades del planeta, con los problemas medioambientales y con actitud moral y ética.
Os animo a que os intereseis y practiquéis esta forma de vida, para así llegar a estar más cerca del mundo sostenible y empático hacia todos los seres vivos.

Educación y paz para todos, un saludo.

RASTREADORA

Su poderosa imagen en bikini la ha convertido en un icono feminista


"Cuando Rachel Hollis subió a su Facebook una foto suya en la playa, vistiendo un bikini, jamás imaginó el fenómeno en el que se terminaría convirtiendo. No tanto por la foto, como por el texto que la acompañaba":



Esta chica, se tomó una foto en la playa, seguida de un texto en el que mencionaba lo orgullosa que está de su cuerpo y de sus marcas, las cuales vienen ocasionadas por el embarazo.
La imagen ha conseguido unos 400.000 me gusta en Facebook y unas 50.000 personas la han compartido.
Se ha hecho eco de lo importante que es estar agusto consigo mism@, con el cuerpo que cada uno de nosotros tiene, con las pequeñas "imperfecciones" que nos hacen "perfectos".
Dejar de seguir modas en las que se siguen unos ideales de bellezas que podrá tener una persona entre un millón, y a dejar de lado los miedos de enfrentarse a la realidad, puesto que cada uno de nosotros intenta ocultar algo y si eso lo hiciéramos más visible, nos sentiríamos mejor y en mayor armonía.
Cada persona es un mundo, y cada una de ellas ha llevado una vida distinta, una vida que se ve reflejada, en muchas ocasiones, en su cuerpo, por ejemplo madres de trillizos que han visto crecer su barriga desmesuradamente para traerles al mundo el mejor regalo, niños que por alguna enfermedad han perdido alguna extremidad, personas mayores...
Y todos ellos, pueden contarte cómo y dónde su cuerpo ha tenido especial relevancia en distintas ocasiones, como el cuerpo es la materia que los une al mundo, porque somos materia, que nace, crece, sufre, y finalmente muere, pero materia hecha puzzle en la que cada parte del cuerpo merece todo el respeto, cada marca representa una "batalla" y por ello es digna de admiración. Debemos cuidar y tratar a nuestro cuerpo de la mejor de las maneras, agradeciéndole sus señales que son signo de las historias que vivirán perennes en nosotros.

https://es.tendencias.yahoo.com/su-poderosa-imagen-en-bikini-la-ha-convertido-en-un-icono-feminista-114552122.html

La noticia puede ser contrastada en otra página como: http://misandria.info/f2/poderosa-imagen-bikini-convertido-icono-feminista-hasta-estrias-les-celebran-ahora-2407/
En la cual se expone el poder de verse bien uno mismo y como la vida a la vez que te hace crecer y cambiar tu interior, te cambia tu cuerpo de la misma manera.
Ambas noticias explican del mismo modo la fuerza de esta chica al subir una imagen orgullosa de su cuerpo, la cual se hizo viral.

Educación y paz para todos, un saludo.

lunes, 30 de marzo de 2015

BUSCADORA

Buscando, a través de internet, una web relacionada con la temática social, he encontrado http://www.radiopimienta.org/

En ésta, la cuál es la página de una cadena de radio, se disponen muchos artículos de actualidad, se vislumbra un aire revolucionario y lleno de carisma, para hacer llegar al lector las noticias de actualidad, haciendo hincapié en las injusticias y temas sociales. Se puede acceder a ver quienes son, a comentarles las publicaciones y tienen opción de la cadena de radio, para poder entender sus puntos de vista al escucharles dialogar, esto hace que el interesado se inmerse más.
Creo que necesitamos más webs que expliquen las noticias tal y como son en realidad, no como quieren los medios informativos que las veamos, y más que estas webs estén al alcance de todas las personas.
Con frecuencia la visitaré, me parece interesante y de un gran valor informativo.

Como ejemplo de noticias en esta web, he querido comentar una de ellas: http://www.radiopimienta.org/noticias/activistas-y-periodistas-denuncian-que-la-aprobacion-de-las-leyes-mordaza-compromete-el

La ley Mordaza, ya casi es un hecho, aprobada por el partido político del PP.
En ella se limitan los derechos fundamentales, algunos dicen que es represora, agresiva, no libertaria... Y estoy completamente de acuerdo.
Los que llevan “las riendas" de España, quieren hacernos entrar en una profunda sumisión, haciendo que nuestra palabra no tenga valor y se nos impida acceder a manifestaciones y huelgas. Quieren ovejas mansas, a las que poder manejar a su antojo, que de mantengan en silencio a pesar de los palos que reciban. Es una situación desbordante, la sociedad es callada bajo la excusa de que así se mantendrá el orden, orden que ellos mismos hacen a su antojo, el cual para todo ciudadano es un caos. Necesitamos movilizarnos para dar fin a leyes impuestas por los que quieren llenar sus arcas y dejar a un lado al pueblo. ¡Unamos nuestras voces, que no callen nuestra verdad!

Educación y paz para todos, un saludo.

domingo, 29 de marzo de 2015

Mapa conceptual del tema 1

A continuación, muestro el esquema o mapa conceptual del tema 1 de TIC.
Nos servirá de ayuda a la hora de estudiar.



Educación y paz para todos, un saludo.

Distinto, pero en igualdad de oportunidades

El título de esta entrada debería ser verdad en todas sus vertientes pero, desgraciadamente, no es así.
En España, el deporte más seguido y valorado de todos, es el fútbol.
Sus jugadores ganan millones de euros y la aficción se mata, literalmente, por sus ídolos y equipos.
Pero... ¿Acaso no hay muchos más deportes?
La respuesta es afirmativa, pero tienen mucha menos aficción y seguimiento, e incluso, en muchas ocasiones, se ignora a los ganadores de los mismos, desprestigiando ese deporte, como si fuera menos importante y menos relevante.
Un ejemplo claro, lo tenemos en el patinaje artístico, deporte con muy poca tradición en nuestro país y al que se le da una pésima valoración e importancia. Y esque... ¿Quién se ha enterado que Javier Fernández se ha proclamado campeón del mundo de patinaje artístico en los mundiales de Shanghái?
Pues sí, este madrileño se ha hecho con el mayor premio de este original deporte, tras mucho esfuerzo ha recibido la mejor recompensa.
Pero no hace falta irnos a Shanghái, en España, muy amenudo, tenemos campeones de baloncesto, fórmula uno, danzas, hockey, volleyball... Y a no ser que se esté interesado en ellos, o se quiera saber los resultados, en contadas ocasiones sale en telediarios, revistas, periódicos...
Las personas que los practican, merecen ser aclamados de la misma manera en la que lo son los futbolistas, pero hay que tener en cuenta que lo que les hace crecer y avanzar es la aficción y cuanta más alla, más importancia tendrá este deporte.
Mi crítica no va dirigida a toda la aficción futbolera que existe, sino a la poca representación televisiva que otros equipos de distintos juegos tienen, y a la impasividad que se le da a los mejores jugadores y campeones.
Todos los deportes ayudan a fortalecer la salud, mejorar la resistencia y forma física, aumenta la fuerza muscular... Por lo tanto todos deben ser reconocidos.

http://www.elconfidencial.com/deportes/otros-deportes/2015-03-29/javi-fernandez-o-como-el-esfuerzo-de-hacer-las-americas-tiene-su-gran-recompensa_746485/

Educación y paz para todos, un saludo.

viernes, 20 de marzo de 2015

Las ventajas de la lactancia materna

Siempre nos han hablado de lo positivo que conlleva haber tenido una lactancia materna en nuestros primeros meses. Se dice que no hay mejor calidad de leche que la que una madre puede brindarle a su hijo recién nacido, y ahora hemos avanzado un paso más hacia esta cuestión. Según un informe, la lactancia materna prolongada aumenta el cociente intelectual a largo plazo, y también se relaciona con la mejora del rendimiento escolar e incluso con unos ingresos elevados en el futuro. La cuestión es obvia, la leche materna favorece al niño en todos los ámbitos, el más importante el de la salud.
Pero la situación no es tan agradable y positiva como puede ser el hecho de ver a una madre amamantando a su hijo, pues ahí viene el problema. La madre tiene 16 meses de descanso por baja maternal, sin retirada del sueldo (si ésta trabaja) o del paro (si lo está cobrando), pero...¿Cuánto tiempo es el adecuado para amamantar a un bebé? No hay un promedio de tiempo, pero hasta los tres años, si es posible, es lo más adecuado. Entonces... ¿Si una madre quiere amamantar a su hijo hasta los tres años, cómo puede llevarlo a cabo? La respuesta es múltiple, pues la madre puede acogerse a la idea de recoger la leche en un biberón y que alguien se la ofrezca al niño aún sin la presencia materna, disponer de media hora libre en el trabajo para realizarlo... Vemos que la cuestión anterior posibilita a la madre de la oportunidad de seguir con la lactancia, aunque únicamente sean los 9 meses posteriores al parto.
Me centro y posiciono crítica hacia el siguiente tema: La pérdida de trabajo por quedarse embarazada, la cuál en España sigue existiendo. Por el embarazo, muchas mujeres son despedidas de su trabajo, no dando posibilidad de baja maternal. Incluso en las entrevistas para un puesto de trabajo se pregunta si está casada, y/o desea tener familia en un futuro, eligiendo favorablemente a las que den una respuesta negativa. Esto es ilegal. Deberíamos hacer incapié en estos temas de machismo oculto, en los cuales se sumen muchas mujeres día a día. La posible pérdida de trabajo por un embarazo puede hacer a las madres echarse atrás en cuestión de tener familia, y ésto sólo debería ser elección de ellas, no de las condiciones.
Aún la mujer sufre estos desprestigios y actos desfavorables en nuestra sociedad, recuerdo que nos encontramos en el S.XXI.

Educación y paz para todos, un saludo.

Alfabetización Digital

En esta entrada, voy a tratar la teoría y actividades que dimos en la clase de TIC, el lunes 16 de marzo.

Estuvimos viendo la alfabetización digital, la cual es necesaria para el aprendizaje para una correcta socialización y población activa. Por lo que hemos de estudiarla (aunque sea lo más básico) en nuestra carrera. Con esta alfabetización conseguiremos brindar las mismas oportunidades y ocasiones de enseñanza a tod@s. 
También tratamos el tema de educación de medios, es decir, poder dar una formación básica a todos los ciudadanos sobre la información, noticias... Es primordial, pues, dada la cantidad de medios de comunicación con los que nos encontramos, hay que saber actuar correctamente frente a ellos y saber entender lo que nos quieren decir, eligiendo el más adecuado a nuestros valores y creencias. Por ejemplo: Canales de televisión que nos incomodan o molestan, simplemente cambiar de cadena televisiva. Con esto se creó un pequeño debate dado que, por ejemplo, a las 5 de la tarde los programas que más se repiten en varias cadenas, por lo que no da gran paso a una elección de algo distinto, son de comadreo y chismorreo. Que en mi opinión particular detesto ver, por lo cual opto por buscar un nuevo método de entretenimiento y ocio, internet.

Por otro lado, también hablamos de los diferentes gustos que tenemos cada un@ de nosotr@s. Y lo que podemos creer acerca de cómo sean éstos, marcando una personalidad, un estilo de vida, una forma de ver
el mundo... Dos compañeras hicieron una actividad, una dibujaba lo que estaba en la pantalla (no podía mirarlo) mientras la otra se lo iba diciendo paso a paso. Vimos diferencia en cuanto a comunicación direccional y bidireccional (mejores resultados). Por último visualizamos dos fotos de Arnold Schwarzenegger, en la que una se disponía como rudo, distante, desenfadado, peligroso (revista para hombres deportistas) y en el otro se representaba como trabajador, sensible, avispado, tierno (revista formal de empresarios).
Como podeis apreciar, en esta entrada utilizo mucho las @ para incluir el masculino y femenino, puesto que el lenguaje no permite en la mayoría de ocasiones optar por las dos, sino incluir todas en el género masculino. Como nos comentó Rosa, el uso de @ para hablar de masculino y femenino, como por ejemplo l@s niñ@s, es un error gramatical y lo que podemos hacer en este caso, sería utilizar palabras que hablen de ambos sin necesidades de género, como por ejemplo, menores.

Educación y paz para todos, un saludo.

lunes, 16 de marzo de 2015

ESTRATEGA

Esta semana reparto los roles, y he decidido lo siguiente, intentado brindar nuevos roles, que no hayan tenido semanas anteriores, a cada una de mis viajeras:

-Bejarano Mangut, Mar: Le adjudico el rol de evaluadora, a ver como lo desarrolla y si es buena profe ja, ja, ja.

-Dávila Sánchez, Isabel: Le adjudico el rol de rastreadora, para que busque y nos explique una noticia actual y de interés, a la vez que la contraste.

-Díaz García, Beatriz: Le adjudico el rol de crítica, para que opine y valore su posicionamiento en cuanto a la noticia que escoja.

-Mesonero Domínguez, María: Le adjudico el rol de buscadora, y así nos siga explicando las noticias desde un “alma muy social".

Educación y paz para todos, un saludo.

domingo, 15 de marzo de 2015

EVALUADORA

Esta semana, depende de mí la nota que van a recibir mis viajeras, espero ser considerada y justa, y bueno, porqué no decirlo, un poquito expléndida, que mejor que sobre que no que falte, je je.

Bejarano Mangut, Mar
Cada día se va superando a sí misma, en cuanto al manejo del blog, y tengo que felicitarla puesto que éste está cogiendo consistencia y contundencia a gran velocidad en sus entradas. La invito a recrearse más en él y a conseguir una mayor profundización en sus palabras, que ella tiene mucho más portento dentro del que nos quiere mostrar. Mi nota para ella es de un 9,5.

Dávila Sánchez, Isabel
Sigue en sus trece de ser uno de los mejores blog de la clase, con un vocablo casi inmejorable, técnica en la escritura y buena expresión. Si siguiera escribiendo, que la animo a ello, podría llegar a convertirse en una gran escritora social y contemporánea. Pero como nada es perfecto, tengo que decir que me gustaría ver más entradas semanales suyas, y con un toque de más profesionalidad, dado que ella puede hacerlo. Mi nota para ella es un 9,9.

Díaz García, Beatriz
Está desarrollando un blog, a mi parecer, muy suyo, en el sentido que es muy recatada al principio pero cuando quiere demostrar lo que vale y lo que siente lo hace de la mejor de las maneras. Pienso que el color de la letra de la última entrada (poemas breves) no la favorece, puesto que su lectura se hace más pesada y dificultosa, por lo demás originalidad, linealidad y gagdets vistosos. Mi nota para ella es un 9,7.

Mesonero Domínguez, María
Carne y hueso de alma social, que también lo transmite a través de su blog, ordenada, temas de igualdad y utilización de imágenes, vídeos, poemas que llaman la atención y favorecen la lectura. Por otro lado, creo que debe coincidir, para todas sus entradas, en una misma letra, para que así no de lugar a confusiones o dificultades al leer. Mi nota para ella es un 9,8.

La nota que me adjudicaría a mí misma sería un 9,4. Aún me cuesta dedicar tiempo al blog, tengo pequeños fallos y los programas, a veces, se me resisten. Pero sé que puedo mejorar y avanzar mucho más.

Las notas que he repartido a mis compañeras son muy altas, pero no es para menos. Sus blogs rebosan su perfección y superioridad. El grupo avanza con la mejor de las sonrisas, dado que tenemos muy "buen rollito" y día a día vamos desarrollando más nuestro intelecto y progeso en la web. 

La nota grupal es un 10, porque desde un principio lo dije, el grupo inspira a luchar por lo que queremos, y aportamos cada una lo que las otras necesitan. Hay un grado de satisfacción muy grande por parte de todas nosotras, y eso se visualiza en nuestros escritos.

Educación y paz para todos, un saludo.
              

sábado, 14 de marzo de 2015

La voz del toro

Aquí presento otra nube de palabras, esta vez relacionada con los toros. Un magnificente poema antitaurino, en el que he resaltado las palabras que más, a mi parecer, resaltan de él.







ESPAÑA REPUDIA LAS CORRIDAS DE TOROS. TOROS VIVOS. TOROS LIBRES.

Educación y paz para todos, un saludo.

Nube de palabras BLOG (Caminando junto a Livingstone)

Siguiendo con nubes de palabras, aquí os dejo una especial, puesto que está realizada con el programa Tagxedo.






Dado que mi blog tiene de fondo las Cataratas Victoria, al sur de África, descubiertas por el explorador Livingstone, represento esta nube de palabras con la forma en su interior del continente africano.

Educación y paz para todos, un saludo.

miércoles, 11 de marzo de 2015

El declive de las manadas

En nuestra infancia, uno de los animales más temidos para todos nosotr@s fue el lobo, "ese animal malvado que asesina a todo ser viviente, despiadado, oscuro y terrorífico". Todo ésto por hacer de "malo" en el cuento de Caperucita Roja, pero como dicen por ahí "El lobo siempre será malo si sólo escuchamos a Caperucita" y tiene toda la razón.
El lobo (Canis lupus) es un mamífero carnívoro, pariente cercano de nuestros perros domésticos, que vive en manadas, de lo cual se sirve para cazar a sus presas. Actualmente en peligro de extinción.
Bien, pues en lo que me quiero centrar es en esto último, su población ha disminuído considerablemente en las últimas décadas y la principal causa de ésto, es la presencia humana. En la Península Ibérica se ha perseguido para darle muerte, pues "destroza y roba cabezas de ganado", el cual está inmerso en su hábitat.
Es totalmente contradictorio que luchemos por la supervivencia de su especie, a la vez que lo asesinamos indiscriminadamente, por ser incoveniente a los humanos. Tenemos que tener en cuenta, que el medio ambiente y la sostenibilidad de las especies depende en parte de todos nosotros, y que lo que más hacemos es dañarlo y contaminarlo con nuestas prácticas, como la cinegética, teniendo como objetivo el lobo.
Mi crítica va dirigida a nuestras políticas despreocupadas e ignorantes, que se dedican a exterminar una de las especies más representativas de la península, como es el lobo, desechando toda posibilidad de auxilio a este bello canino, cuales familiares tenemos en nuestras casas.


Canción de los lobos

"Ruge y retumba la tormenta
Por la enlutada bóveda del cielo,
Y sobre el dorso de impetuosas ráfagas
Cabalgan las deidades del invierno.

Ni el frígido erial donde vagamos
Sin acierto buscando alguna senda,
Ni un arbusto descubre la mirada
Que el suspirado abrigo nos ofrezca.

Allí en la cueva el hambre que nos mata,
Y fuera de ella el frío que nos hiela;
Entreambos, como rudos cazadores;
Sin piedad nos acosan por doquiera.

Y píntaseles otro en la batida:
Del cargado fusil la saña fiera
Deja sobre la nieve señaladas
Con nuestra roja sangre nuestras huellas...

Tenemos frío, sí; tenemos hambre
Y el mortífero plomo nos asedia
Pero ¿qué importa?... En cambio somos libres.
¿Oh, santa libertad! ¡Bendita seas!"


Educación y paz para todos, un saludo.

Nube de palabras sobre Educación Social

Siguiendo la línea del reto anterior, os muestro una segunda nube de palabras, esta vez relacionada con la Educación Social.



Educación y paz para todos, un saludo

Nube de palabras sobre mí

A continuación os muestro parte del reto de esta semana, creado con la web Wordle. En ella podemos realizar  nubes de palabras sobre el tema que queramos, variando las veces que repitamos las palabras para que las más reiteradas sean de mayor tamaño.
Ésta tratra sobre mí, espero haber acertado.




Educación y paz para todos, un saludo.

domingo, 8 de marzo de 2015

Women´s day

Se aproxima la primavera, el buen tiempo ha llegado y con él las temperaturas en aumento, los árboles florecen, se respira alegría en las calles.
Es 8 de marzo, día internacional de la mujer, la mayor flor que crecerá sobre nuestros campos, la primavera contínua, la creadora de vida en su interior, la madre de tod@s nosotr@s. Debería celebrarse en cada rincón del planeta por igual, es decir, elogiando nuestro sexo y brindando por la igualdad y respeto que se le da, pero no, por desgracia esto no es así, aún en pleno siglo XXI hay maltrato físico, verbal y psicológico, desigualdades, violencia, pequeños actos cotidianos machistas, menor salario, desigualdad de oportunidades, ablaciones (mutilación genital femenina), religiones, etnias y tribus que atentan al respeto de nosotras...
Despreciable es esta situación, inmoral que aún parezca que vivimos en siglos pasados, donde la mujer era esclava y sirvienta del hombre, donde no tenía ni voz ni voto para nada.
Por ésto, tenemos que seguir luchando contra la violencia y las injusticias hacia la mujer, una sociedad debe ser igualitaria y respetuosa con todos sus seres para poder avanzar, el cambio está en nuestras manos, es obligación de todos luchar por la verdadera equidad. Educar a nuestras hijas e hijos por igual, sin diferencias de género, pues todos somos iguales, todos tenemos la libertad de elegir qué, cómo, cuándo y dónde hacer lo que deseemos, sin ningún tipo de represión o prohibición por nuestro género, debemos hacer florecer a cada persona, independientemente de su sexo, educar en valores y actitudes que condenen la coerción de la mujer e ir progresando hacia un futuro próximo totalmente homogéneo.



 
'Balada en honor de las musas de carne y hueso', de Rubén Darío.
"Nada mejor para cantar la vida,
y aun para dar sonrisas a la muerte,
que la áurea copa donde Venus vierte
la esencia azul de su viña encendida.
Por respirar los perfumes de Armida
y por sorber el vino de su beso,
vino de ardor, de beso, de embeleso,
fuérase al cielo en la bestia de Orlando,
¡Voz de oro y miel para decir cantando:
la mejor musa es la de carne y hueso!" [...]


Educación y paz para todos, un saludo.

sábado, 7 de marzo de 2015

RASTREADORA

Asesinato, por parte del Estado Islámico, a un homosexual

Hace tres días, viendo la televisión, encontré una noticia que me paralizó, puesto que a medida que avanzaba la explicación de ésta más se me encogía el alma.
El Estado Islámico arrojaba a un chico homosexual desde el último piso de un edificio, en la ciudad siria de Raqqa, a la vista de una multitud llena de maldad y ansiosa de martirio.
El chico, con los ojos vendados y maniatado, es empujado al vacío, entre los gritos de los testigos. Agonizante al caer, una decena de sanguinarios terroristas le lapidan.

Por desgracia, esta noticia no es aislada, dado que hace sólo unas semanas veíamos ejecuciones y decapitaciones realizadas por yihadistas.
Hoy en día, es habitual ver vídeos e imágenes de personas asesinadas y/o sufriendo vejaciones. En estos tiempos no dejamos de ver que los países islámicos se ceban contra las personas dotadas de menos recursos, las guerras se suceden contínuamente, no hay paz para nadie, es un contínuo ir y venir de proyectiles, bombas, granadas produciendo la muerte de miles de personas, sino perdiendo sus casas. Es una contínua violación de los derechos humanos, son prácticas ilegales en muchos casos que se permiten llevarlas a cabo sin ninguna restricción, las mujeres son violadas, lapidadas y no disponen de ningún derecho, los niños son educados en un ambiente hostil que sólo deja a entrever su ruinoso futuro, como, por ejemplo, los niños soldado (niños utilizados en acciones terroristas, en los combates, como escudos humanos...). Ésto es totalmente horroroso, inhumano y de erradicación inminente y total, pero para ello tendremos que seguir luchando y manifestando nuestro repudio hacia tales prácticas.

http://elcomercio.pe/movil/mundo/terrorismo/estado-islamico-arrojo-homosexual-desde-edificio-noticia-1795336

Otra fuente: http://www.antena3.com/noticias/mundo/estado-islamico-arroja-hombre-azotea-ser-homosexual_2015030400475.html
En la que se explica de un modo más breve el suceso, dando al final las cifras de asesinatos desde el inicio del conflicto en el territorio sirio y relacionándolo con otra noticia parecida, apedreamiento de un civil en la población de Manbech, delante de una multitud en la que había menores de edad.
En ésta también se incluye el vídeo, a diferencia de la primera que incuye galería de imágenes, que muestra el fatídico final del hombre homosexual.

Educación y paz para todos, un saludo.

Mapa Conceptual

A continuación vereis un mapa conceptual, desarrollado con el programa Cmaptools, teniendo como modelo uno de Jesús Valverde Berrocoso. Esta entrada es el primer reto que realizo.




Educación y paz para todos, un saludo.

sábado, 28 de febrero de 2015

Indiferentes

La noticia que hace pocos días inundó todos los telediarios está causando conmoción allá por donde se propaga y no es para menos, me refiero al experimento social realizado en Nueva York, donde un niño de corta edad se encuentra tirado en la calle con mangas cortas, tiritando y pidiendo ayuda, todo esto con unas temperaturas que superan los 15 grados bajo cero. Dado que nadie lo socorre decide meterse en la bolsa que lleva consigo para así intentar apaciguar el gélido día, pero de poco le vale.
Mientras tanto algunos cuidadanos neoyorkinos caminan a su lado, sin ni siquiera regalarle una mirada, otros lo miran pero es lo único que hacen, otros se lamentan del hecho que están visualizando pero no hacen nada por ayudarlo, incluso se paran a observarlo pero siguen su trayectoria, hasta que al cabo de dos horas aparece en escena un hombre, el cual se sienta a su lado, pregunta si se encuentra bien y le ofrece su abrigo y dinero,este último recaudado pidiendo en la calle, puesto que él es un verdadero mendigo, el que aún sin recursos da en ayuda  lo poco que tiene, demostrando su solidaridad y bondad.
Por otro lado se demuestra la frialdad e indiferencia de todos los que pasaron a su lado, ignorándolo, no mostrándose compasivos con el niño y haciéndole de menos porque no tenga el suficiente dinero como para tener ropa abrigada y una vivienda, es decir, tener recursos.
La sociedad avanza y evoluciona pero a la vez está perdiendo muchos valores, como en este caso el de la ayuda hacia el necesitado, ni siquiera un niño ha conseguido ablandar el corazón de los viandantes y ésto supone un empobrecimiento muy grave de la sociedad y de las almas de cada una de esas personas.
En España se está atravesando un período de crisis que está dejando a muchas familias en la ruina, familias que antes eran pudientes en cuanto a economía se refería, pero que con la pérdida del empleo, por ejemplo, han ido viendo como sus vidas iban dependiendo cada vez más de sus familiares o incluso de las ayudas sociales para poder alimentarse, ésto confluye en una situación desbordante, la cual podemos sufrir cualquiera de nosotros ( clase media ) y por ello debería encendérsenos un "pilotito" que brindara ayuda, donaciones, limosnas...
Esta situación la tenemos a pie de calle cuando paseamos por nuestras ciudades o pueblos y vemos a personas sin recursos pidiendo dinero, trabajo o comida, y quisiera saber cuantos de nosotros nos hemos parado a ayudarle o simplemente a conversar y ofrecerle una plática amigable a alguno de ell@s, puesto que muchas veces una persona que te escuche te ayuda más que una que te dé 50 céntimos.
Con esto reivindico una reflexión interior, de cada uno de nosotros, para ponernos en el lugar del otro, empatizar hacia él y entender que ninguno de ellos quiere permanecer en esa situación deplorable e inhumana ni nadie está a salvo de estas situaciones de máxima pobreza.

http://www.cuatro.com/noticias/internacional/reaccionarias-muerto-frio-plena-calle_2_1946730007.html

Educación y paz para todos, un saludo.

CRÍTICA

 


La imagen anexada más arriba (  Las Tres Gracias, obra del pintor barroco Rubens ) nos muestra tres figuras de mujer, las cuales siguen los ideales de belleza de la época ( S.XVII ). 
Observamos como dichas mujeres son dotadas de caderas anchas, piernas gruesas, carnes flácidas, blancas y con celulitis... Es decir, todo lo contrario al modelo de belleza que impera en la actualidad en Occidente, concretrando, en España, el cual trata de apretar la figura hasta el punto de no tener un mínimo de grasa,  vientre plano, piernas fuertes y esbeltas, cuerpos estirados y de gimnasio... 
En nuestra contemporaneidad se busca una similitud andrógina, es decir, la mujer y el hombre cada vez se asemejan más en sus cuerpos, los cuales deben ser rectos, musculados, esbeltos, altos, sin curvas...
Una gran disparidad pasado cuatro siglos, que nos indica la importancia que tienen los cánones de belleza en el momento en el que se vive.
El problema se encuentra en las personas que no tienen cuerpos que sigan los estándares de la época.
Aquí se centra mi crítica.
La sociedad cada vez fija más su punto de vista en el físico, en la fachada de la persona, en cómo se viste, cuántos kilogramos le faltan o sobran, en lo que se puede convertir si acudiera a un gimnasio, etc. Y se olvida que lo realmente importante no se aprecia a simple vista, ni en la talla que viste.
Esta semana me crucé con cierto programa, Gym Tony, que prejuiciaba el cuerpo de una chica, mal llamado "entrada en carnes" o "rolliza", puesto que era de volúmenes mayores. Ella estaba flirteando con un chico, pero éste sólo opinaba que había engordado y que ya no le llamaba la atención ni le atraía. Tanto así que en su primera cita la lleva al gimnasio, donde se centra la trama del programa, para que pierda grasas y haga ejercicio. Ella se dio cuenta de lo que estaba ocurriendo y por consiguiente se enfada.
Esta situación está más a la orden del día de lo que pensamos, personas que sólo buscan gratitud por tener una apariencia perfecta y no cuidan su interior, lo más valedor.
Pudiendo tener, además de problemas de autoestima, desórdenes alimenticios e incluso llegar a anorexia, bulimia, vigorexia, obesidad...
Desde mi humilde opinión, hago un llamamiento a todas esas personas ( tanto hombres como mujeres ) que se ven diferentes por no acomodarse a lo que la sociedad exige en cuanto a prototipo, que se despreocupen de la báscula y se esperancen por conseguir la felicidad y el bienestar pleno, rodeándose de personas que l@ quieran por lo que vale y por como es.

Educación y paz para todos, un saludo.